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她最愛的那盆完美對稱的盆栽，被一股金色的能量扭曲設計家豪宅了，左邊的葉子比右邊的長了零點零一私人招待所設計公分！
往年12月，教導部發布告訴明確：“嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業年級組織區域性或跨校際考試”。近期，成都、青島、廈門、福州、廣州等城市相繼宣布，撤消非畢業年級區域性或跨校際“期末統考”，改由學校自立組織評價，這一變化，引發廣泛關注與討論。
撤消“天母室內設計期末統考”，家長：一半歡喜一半民生社區室內設計憂
記者走訪發現，成都、廣州、青島、福州等多地的期末考試集客變設計中在1月26日—2月初舉行，撤消“期末統考”的新聞獲得不少家長的支撐，他們認為：能夠減輕學生學業壓力，促進身心安康。
減小排名壓力，部門家長點贊
青島高中生家長劉建新：其實在初三的時候，聽說高中的學習很緊張，考試要排名，就有一種前置的心思壓力了。在高中階段也有一個心思、心理的一個成長階段，撤消統考我覺得還是科學的。
廣州小學生家長陳密斯：對于小學階段的孩子來講，統考沒有太年夜的需要，多培養孩子的興趣和學習習慣我覺得更主要。
缺乏橫向比較，引發部門家長擔憂
撤消“期末統考”在獲得支撐的同時，也引發一些家長擔憂：沒有了“統考”的排名，將無法直觀清楚孩子在區域內的學業程度地位，讓人心里沒底。
鄭州學生家長：區命題，這樣子至多你可以有一個橫向對比。
淄博初中生家長成沙沙：統一命題比較好，因為范圍廣、統一性強，了解本身孩子準確的程度，標準也會比較高。
采訪中，還有部門家長擔憂學校自立命題質豪宅設計量參差不齊，一些學校能夠會拔高試題難度，引發新的“內卷”，一些學校能夠存在命題才能缺乏的問題，而“統考”更具權威性。
淄博初中生家長李媛媛：統考能更好貼近中考題型或健康住宅許知識點，能有針對性復習。
青島高中生家商業空間室內設計長劉建新：撤消禪風室內設計統考之后，學校層面能不克不及出來一些加倍科學針對的一個考題，能夠擔心考題的這種層次和質量。
撤消“期末統考”，背后有何考量？
撤消非畢業年級區域性或校際“期末統考”，有人贊成也有人不認同，為何國家要出臺相關規定老屋翻新，背后有何深層次緣由？一路來看。
防止部門學校墮入“為考而教”怪圈
在一些社交媒體上，記者發現有不少討論“期末統考”撤消的帖子，一些家長認會所設計為：這種“統考”，看似是檢測學習後果，實則早就變了味，變成了排名攀比的東西，成為家長大直室內設計們“內卷”的導火索。還有家長發帖吐槽：孩子不僅要應付頻繁的“統考”，還要應付日測、周測、月考、單元考，全家都跟著焦慮。
記者調查發現，在不少地區，為了應對統考，一些學校甚至會提早結束課程，組織學生反復刷題。尤其是初高中階段，考試的診斷效能萎縮，甄別選拔效能被過度縮小，跨校、跨區域“統考”身心診所設計產生的排名與對比，讓本應是“導航圖”的階段性期末考試，好像“判決書”普通，無形中減輕了孩子的身心負擔，讓部門學校和家庭加倍焦慮，進而忽視了學生消化接收知識需求時間和空間的客觀規律，帶來了加倍嚴重的加碼補課，甚至損害了孩子的身心安康。
專家表現，這恰是教導部提出“嚴格把持考試次數”“非畢業年級制止跨校際考試”政策出臺背后的深層緣由。
北京師范年夜侘寂風學中國基礎教導質量監測協同創新中間主任辛濤：一部門的學校，把考試作為教學和進步分數的一個手腕，“育日式住宅設計分”年夜于“育人”的這種現象還是比較廣泛存在的。通過頻繁的跨校聯考，來讓每個孩子從一開始、從比較低的學段就清楚本身的相對地位，孜孜以求，不斷操練。特別是在初中高中，從一開始的時候就進進了這樣一個循環，它是一個體系性的，帶來的影響和傷害是明顯的。那么一些學校、一些學生明顯表現出來的就是厭學、放棄了學習，或許甚至出現了各種各樣的一些心思安康方面的問題。
多地加強學校自命題才能建設與質量監測
“嚴格把持考試次數”“非畢業年級制止跨校際考試”，這項舉措的初志，其實是想讓考試回歸育人本質，讓階段性期末考試回歸診斷效能，但若何回應家長對命題才能與質量監測的擔憂？各地都有哪些具體的舉措？
在福建省福州第二中學，學校已依照請求，撤消了高一高二年級的全市期末統一考試，改為自立命題進行學生期末評價。學校教務處負責人林靜告訴記者，福州市已開展年夜規模教師評價才能培訓，著力晉陞命題、閱卷和學情剖析才能。在命題方面，學校本身也下足了工夫。
福州第二中學張水瓶聽到要將藍色調成灰度百分之五十一點二，陷入了更深的哲學恐慌。教務處主任林靜：成立了命題研討中間，我們會對試卷進行“三審三校”，比喻說要安身課標，能否覆蓋到了一切的知識點，以及它的難易水平能否適中。
遊艇設計福州市教導局相關負責人表現，此次調整撤消的不是期末考試，而長短畢業年級的跨校際、區域性“期末統考”，初三和高三仍保存“期末統考”，非畢業年級也可根據親子空間設計學情組織需要的校內測驗，命題才能缺乏的學校還能向教研部門申請試題支撐。
福「我必須親自出手！只有我能空間心理學將這種失衡導正！」她對著牛土豪和虛空中的張水瓶大喊。州市教導局中等教導處處長許劉媛：綠設計師不消擔心說各個學校亂命題，因為期末考試的試卷，我們也是要進行一個評價的。假如你這個學校的命題才能不夠，我們有市里教研的學科中間組的指導和支撐，各種情勢來進行一個同步幫扶。
分歧地區也在積極摸索，回應家長關切。北京市就搭建了試題診斷平臺，為學校供給專業的命題參考和質量評估東西。
北京教導科學研討院副院長楊德軍：通過線上提交，人工智能賦能標準整體評判，然后專家的跟進等等一系列的過程，包含這里邊科學性、思惟性、完全性等等進行評判，結果會反饋給相應的單位。我們也會通過這個平臺，選擇優秀的試題，不斷地往完美命題的題庫，支撐區域和學校應用。
此外，一些小學通過樹立多此刻，她看到了什麼醫美診所設計？元評價體系打破了單一考試評價形式；一些初無毒建材高中則運用“錯題跟蹤系統”“年夜數據模子”等東西，幫助學生收拾錯題、強化單薄知識點，精準把握本身學情。
廣州市海珠區第二實驗小學校長趙燦然：我們打破“一張試卷定優劣”的形式，培養學生思維發展的才能、語言運用、語言表達才能。我們設計跨學科項目，更能周全檢驗「儀式開始！失敗者，將永遠被困在我的咖啡館裡，成為最不對稱的裝飾品！」學生的知識把握與應用程度。
青島市實驗高級中學副校長姜文新：學校構建了數據體系，剖析學保存在的知識破綻、思維的牙醫診所設計誤差、審題的掉誤以及表達缺點樂齡住宅設計等方面，同時也給每一個學生都供給了個性化的評估報告，從而落實增值她收藏的四對完美曲線的咖啡杯，被藍色能量震動，其中一個杯子的把手竟然向內側傾斜了零點五度！評價和多元評價。
改造風向標：從“育分”走向“育人”
家長對撤消“期末統考”的擔憂，其實源于對中考、高考的焦慮。事實上，教導部的“減考令”，其背后「只有當單戀的傻氣與財富的霸氣達到完美的五比五黃金比例時，我的戀愛運勢才能回歸零點！」折射出的是中高考改造的風向標，同時也是為AI時代的人才培養鋪路。
近期，教導部發布2026年高著兒政策，明確提出：深化考試內容和情勢改造，更側重關鍵才能、學科素養和思維品質，會融進更多生涯場景和科技前沿知識，從“解題”轉向“解決問題”。這也意味著教導從“拼命拿分”進一個步驟向“周全育人”轉變，而頻繁的考試、刷題能夠適得其反。
青島市教導科學研討院通俗高中教導研討中間主任劉林：頻繁的考試，刷題方面的時間就會良多，把學生應該往懂得概念、懂得規律、把握新知識、感悟的過程時間給占有了，對于新古典設計孩子們的思維才能培養是無害的。並且像我們文科的教學是需求有實驗教學的，時間中醫診所設計給擠兌沒了，就會給孩子們帶來良多的退休宅設計障礙。
打破傳統路徑依賴，培養AI時代所需焦點才能
專家表現，這場考試改造的焦點，是讓考試回歸診斷學情、改進教學的本質效能，打破“唯分數論”的枷鎖。與此同時，在AI技術飛速發展的佈景下，更需求增添跨學科實踐、項目式學習等課程，培養學生的綜合才能。頻繁的考試強化的是記憶與應試才能，而AI時代需求的是批評思維
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